Actualités de la recherche
DOSSIER DOCUMENTAIRE : La critique face aux enjeux politiques (programme PRISME)
La critique face aux enjeux politiques Dossier documentaire Dossier réalisé par Lola Lorant, décembre 2016 Sélection de documents provenant de : INHA-Collection Archives de la critique d’art, Rennes Réalisé dans le cadre des recherches associées au second axe...Lire la suite
Nouvelle session de l’atelier de formation à l’écriture de notes de lecture
Atelier de formation à l’écriture de notes de lecture IXème session Vendredi 3 février 2017 14H-17H30 Salle de Séminaire – Archives de la critique d’art Ouvert prioritairement aux Doctorants en Sciences humaines, l’Atelier de formation à...Lire la suite
DOSSIER DOCUMENTAIRE : Le Japon dans les Archives de la critique d’art
Le Japon dans les Archives de la critique d’art Dossier documentaire Dossier réalisé par Lilian Froger, décembre 2016 Sélection de documents provenant de : INHA-Collection Archives de la critique d’art, Rennes Ce dossier présente une sélection d’archives issus des...Lire la suite
DOSSIER DOCUMENTAIRE : La critique entre sciences, technologies et médias (programme PRISME)
La critique entre sciences, technologies et médias Dossier documentaire Dossier réalisé par Lola Lorant, octobre 2016 Sélection de documents provenant de : INHA-Collection Archives de la critique d’art, Rennes Réalisé dans le cadre des recherches associées au premier...Lire la suite
Programme de recherche PRISME – soutien Fondation de France
PRISME La critique d’art, prisme des enjeux de la société contemporaine (1948-2003) English version below Lancé en septembre 2015 par les Archives de la critique d’art, le programme de recherche pluridisciplinaire PRISME envisage la critique d’art, au-delà du...Lire la suite
Programme MONADE
MONADE : Méthodes et Outils Numériques pour la recherche en Arts, Design et Esthétique – [Mapping Relational Aesthetics] Responsabilité scientifique : Nicolas Thély (EA 3208 Arts : Pratiques et Poétiques Rennes 2), Fabienne Moreau (LIDILE-Linguistique et didactique...Lire la suite